Projeto Copa do Mundo para Educação Infantil

Projeto Copa do Mundo para Educação Infantil

Objetivos: • Conhecer, valorizar e divulgar as diversas culturas. • Identificar as danças, músicas, comidas, crenças e roupas tradicionais de cada país. • Conhecer a história das copas. • Identificar cada país e os dias que jogam.

Formulação dos Problemas: • Onde será realizada a Copa do Mundo? • O que podemos observar nos grupos? • Quais são as comidas e danças típicas dos países participantes? • Você conhece algum desses países?

Tempo da Atividade: Depende do ritmo da turma

Material: • Material para fazer a viseira: cartolina, canetas, colas, etc. • Hino Nacional
 
Temas Transversais: Ética e cidadania: Envolver todo o conteúdo no tema PAZ, já que se fala em campeonato mundial, abordar a união dos povos pelo esporte, a necessidade de um trabalho coletivo bem planejado , o respeito entre os envolvidos e com as regras, bem como aceitação de que não se vence sempre... Que temos que aceitar a derrota e dela extrairmos novas estratégias.
 
Meio ambiente: Observar no meio ambiente as mudanças ocorridas em razão da Copa (pinturas, enfeites em geral) e analisar os aspectos positivos (torcida) e negativos (poluição visual, sujeira)
 
Pluralidade cultural: Observar a língua falada em outros países e resgatar alguns usos e costumes de alguns países que nós, brasileiros, herdamos. As colônias brasileiras nos países que sediam a Copa e colônias destes países no Brasil.
 
Sensibilização: Mostrar fatos aos alunos, ler textos ou exibir vídeos sobre as Copas.
 
Biblioteca: Leitura do texto: Jogo de bola (Cecília Meireles) Leituras sobre as copas (jornais, revistas, livros) Montar uma revistinha da copa com atividades desenvolvidas nas diversas disciplinas.
 
Ed. Artística: Viseira da Copa / Bandeirinhas para enfeitar a escola / Desenhos livres sobre a Copa

Música: Rumo ao Penta (Pelé) 
Ed. Física:Organizar um jogo de futebol / As regras do futebol e a função de cada jogador./ Tipo de roupa adequada para a prática do futebol (uniforme). / Organização da fila e Posição adequada para cantar o Hino Nacional.

Vídeo: Franklin aprende a jogar bola (aborda a questão do preparo físico, a técnica – regras e a ação coletiva do grupo) Cartoon network – tv a cabo.

Português: O Hino Nacional A letra do hino enfatizando as palavras que as crianças mais erram; Pesquisa no dicionário do significado das palavras mais difíceis; Música da Copa; Músicas de copas anteriores, músicas que abordam o tema futebol, bem como jingles antigos e recentes com o tema futebol.

Texto: Jogo de bola (Cecília Meireles); Livros de literatura infantil (a verificar); Entendimento e ilustração; Atividades de escrita e leitura como cruzadinhas, caça-palavras, curiosidades, trava-línguas, etc; Organização de Listas de nomes comuns no futebol, de nomes próprios (nome dos jogadores, técnico, juiz e demais personalidades do futebol na Copa; Observar a língua falada nos países envolvidos na Copa, dando ênfase aos que sediam o campeonato e os que disputam diretamente com o Brasil; Leitura de noticiários diários – textos jornalísticos;

Matemática: Quantas vezes o Brasil foi campeão? Significado da palavra Penta (bem como tetra, tri, bi-campeão)

Significado dos termos: oitavas de final, quartas de final, semi final e final. Quantidade de jogadores num jogo de futebol. Os reservas da seleção (função) Agenda da copa Análise do placar dos jogos do Brasil O comércio que envolve a Copa (bandeiras, camisetas, apito, etc...) Liga pontos.

História e Geografia: História das Copas Sede da Copa Curiosidades sobre a vida das pessoas do país onde ocorre a Copa. (usos e costumes); Localização no mapa da sede da Copa; Acompanhar a agenda da Copa e os jogos do Brasil bem como seus adversários; A Bandeira Brasileira; As bandeiras dos países que estão sediando a Copa; As bandeiras dos demais países; Falar que todos os países tem o seu Hino Nacional; Mãos de obra temporária que surge em razão da copa; O respeito às demais seleções ; Reforçar o espírito patriótico; Retrospectiva das Copas

Ciências: A saúde: alimentação, prática de esportes, o condicionamento físico, saúde mental, o repouso; O exame anti-doping; Campanha anti-drogas (na historia das copas, esta foi a única que até o momento todos os exames anti-doping obteve resultados negativos) O fumo e o álcool: são incompatíveis com a prática de esportes; Os valores nutricionais de alguns alimentos; Dicas para uma dieta bem equilibrada para as crianças; Montar com as crianças um cardápio; Cuidados com os fogos e balões.

Conclusões e Aplicações: Participação individual e em grupo em cada etapa de trabalho. Elaboração das pesquisas, de cartazes, ensaio das coreografias, etc.

Guirlandas natalinas com recicláveis

Vamos decorar nossa casa e sala de aula para o natal? Então vamos seguir as instruções a seguir...

de natal com uma dica de reciclagem

10. nov, 2011 por Cris Turek

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Voltando ao tema guirlandas de natal, acho muito justo que saibamos faze-las também com materiais de reciclagem. A dica que eu preparei para vocês foi uma sugestão que recebi no ano passado da Edicléa lá do Paraná, uma amiga leitora, e guardei com carinho porque sabia que seria um sucesso.
Juntem suas revistas velhas, escolham as páginas mais coloridas e separem, porque precisaremos delas.

Guirlanda com dica de reciclagem

Corte 3 círculos de papel para cada flor. Eu usei como padrão o tamanho de um CD. Fica perfeito.

Dobre um círculo ao meio.

Dobre ao meio mais uma vez.

Dobre ao meio pela terceira vez.

Corte cada uma das dobras até a metade somente.

Desdobre o círculo e vire para o lado que será a parte de trás.

Passe cola na metade de cima da pétala.

Cole sobre a outra metade, formando uma espécie de mini cone.

Siga colando pétala por pétala.

Para fazer uma flor prepare 3 desses círculos.

Volte a flor para o lado direito.

Aplique cola no miolo da primeira flor.

Posicione a segunda flor sobre a primeira com as pétalas desencontradas.

Repita todo o processo para a terceira flor. Prepare muitas delas. Eu usei 8 flores dessas para minha guirlanda que é pequena. Escolha o tamanho da sua e deixe todas preparadas.

Vamos reciclar também a base da guirlanda. Recorte a sua base num pedaço de papelão. A minha base tem uns 30cm de diâmetro.

Aplique cola por trás da flor, bem no centro.

Pressione sobre a base de papelão até colar.

Continue colando as outras flores, lado a lado.

Cubra bem para que não apareça o papelão.

Aplique cola quente no miolo da flor.

Fixe um enfeite para o acabamento. Eu escolhi uma bolinha de glitter e coloquei em todos os miolos. Você pode usar uma estrela, um botão ou uma miçanga. Use sua criatividade.

Agora passe um fio no aro da guirlanda para poder pendurar. É claro que se preferir pode usar um laço de fita. Fique à vontade.

O efeito ficou tão bom que a guirlanda de reciclagem fez o maior sucesso, se tornando a preferida desse natal aqui em casa. Vejam no detalhe como o volume das pétalas fica interessante.

Não preciso dizer que vocês podem explorar as cores das suas flores, ou usando tudo no mesmo tom ou misturando as cores das pétalas. Podem também usar jornal ao invés de folhas de revistas, tudo isso fica ao seu critério.
A sugestão está aí para que vocês usufruam e que não seja por motivo de valores que as portas das casas fiquem sem guirlanda.
Veja também outras sugestões para enfeitas sua porta, clique: Guirlanda decorada com origami

Esse passo-a-passo foi produzido para a Vila do Artesão.

Não copie, compartilhe.

Avaliação da aula com o uso do blog

Ao desenvolvermos nossa aula com o uso do blog, percebemos a praticidade no momento da leitura de imagens e no roteiro de atividades, ali os alunos puderam acompanhar nosso planejamento passo a passo, deixando clara as nossas intenções até o produto final. Outro fator relevante foi o interesse dos alunos pelas atividades, talvez por entenderem de forma ampla as nossas propostas e saber que os trabalhos deles seriam postados posteriormente no blog.

Uma das dificuldades que encontramos foi a questão do tempo, em que não pudemos compartilhar a cultura Indígena e sobre o homem pantaneiro com mais detalhes, e no momento das atividades práticas o tempo também não foi nosso aliado, devido as aulas não serem germinadas tivemos pouco tempo para finalizar bem os trabalhos.

A única mudança foi que realizamos duas das três atividades práticas que propomos, devido o tempo. Ficou faltando a atividade com desenho, utilizando linhas no contorno do mesmo desenho.

Mas de maneira geral, gostamos das propostas e dos resultados obtidos e nós pretendemos dar continuidade com outras turmas, mas as propostas poderão ser adaptadas de acordo com a faixa etária. Quanto ao uso do blog, podemos utilizar esta ferramenta para auxiliar nossas metodologias, e registrar os resultados obtidos compartilhando com colegas de trabalho e alunos.

Atividade 4: Planejamento com uso de blogs.

Professoras: Maria Aparecida(Pida), Iclania e Ilma.

Escultor, gravador e pintor premiado em diversos salões de arte, Adilson Schieffer traz, ao espaço cultural do Ministério Público, localizado no edifício-sede da Procuradoria-Geral de Justiça, sua série de pinturas representativas de mulheres indígenas personificadas como santas, cajueiras, ceramistas e caçadoras, buscando traduzir a força dessas mulheres no seu cotidiano, com uma técnica em gravuras e em cimento-relevo.
O artista afirma que é por meio de sua linguagem plástica que busca analisar e estudar o ser humano, lembrando que, para essa série, pensou nas mulheres como mães de toda a humanidade, lutadoras do amanhecer ao anoitecer para o sustento de seus filhos.
Os trabalhos podem ser vistos em residências, hotéis, igrejas, universidades e diversos locais ilustrados com temas regionalistas e outros escolhidos por quem já o contratou. Na Igreja de Santo Antonio de Pádua, por exemplo, o artista produziu painéis em cimento-relevo a respeito dos milagres do santo.
 


 




































Obra de Adilson Scheiffer  para leitura de imagem:


Perguntas:
Quais são os elementos que encontramos nas duas obras?
Qual a cultura que as obras remetem?
Quem seria estes personagens que o artista retratou?
Quais elementos iconográficos estão presentes na obra?

Atividade:
Neste momento abriremos o programa do Estação do Saber, seguindo os seguintes passos:
Estação do saber 1.
Arte 1 1ª série.
Estação 3/ página 3/
Cruzadinha.
Leitura de obras.

Na sala de aula iremos realizar algumas atividades relacionadas ao uso das  linhas, como exemplo:

Sugestão do uso pedagógico do blog

A partir do vídeo abaixo, em nossa escola estamos respeitando a acessibilidade, que é um direito de todos?
Comente:
Sua visão sobre o assunto.

Minha prática com uso de blogs

No início,a criação do blog, espectativas, medo de errar... com a visualização de outros blogs, o encanto, eu também quero, eu posso; como?
Realizando E-proinfo aprendi como fazer, continuo aprendendo, e, com esta oficina quero perder o pouco de receio e torná-lo um ambiente de muita informação e atividades convidativas para meus alunos!!! Com muitas visitas.

Como Fazer? Criando fórmulas na planilha.